第219章 文教渐兴
【此案不是科举舞弊。主考官刘三吾看着还挺冤？那么是否是其余人在结党营私，想着在老朱死前试探一波？
这个观点，咱也不是很认同哈，首先，得看这件事发生在什么时候，是在洪武三十年啊，老朱他允许在他手里结党营私？结党营私的人坟头草都两米高了，说的就是你封建王朝最后一个丞相胡淮庸。
后面这群人被老朱打成胡党、蓝党…有些过了…在我这里，是认为他们只是一群自以为坚持了正义的虚伪人而已，他们只想着借此事出些名声，名望，完全没有考虑过老朱所忧心的南北平衡。】
＜试试就逝世[狗头]＞
＜信文人？呵呵，怎么被骗了都不晓得…＞
＜这些人对皇帝的话置若罔闻，还故意给皇帝看差的试卷，本来就死得不冤＞
＜虚伪！听说明朝后面就发展成巴不得被打廷杖，这样还能得到好名声[捂脸]＞
＜就算不是结党营私，他们这群人也太可恶了…老朱真的老了，太仁慈了，没全部诛九族，换成是洪武十几年的时候，老朱全都咔咔一顿杀＞
[宋仁宗赵祯：嗯…戾气会不会太大了
[唐太宗李世民：像宋朝一样不杀士大夫就很好？该杀还得杀
[汉武帝刘彻：啧，还敢拿天子来做收获名望的筏子
[宋熙宁三年王安石：所以我们都是封建王朝咯？
[宋熙宁三年司马光：光幕的视频对文人越来越不待见…？
[汉元狩五年东方朔：宋朝对你们太好了，真不敢相信你们是过得多么舒服
…
朱元璋大怒道：“是！就是！怎么就不可能了？他们就是在试探朕，文人的心有多黑，朕能不知道吗？！”
在场的所有文官们，战战兢兢。
不是这样，不是这样的啊，陛下你得相信我们，光幕说得对，我们怎么敢啊？试探您？那是嫌命活的太长了啊
…
【再来，排除老朱有笼络人心的想法，笼络北人，给南方文官集团警告？这次科举，北人的学识就真的那么不堪吗？
要知道现在是洪武三十年，这一届的学子生于大明，长于大明，是通过明初的大兴学校而培养起来的，与元朝有什么关系？新学子们是从小读《大诰》、《御制》的人，老朱完全没必要担心北人心系元朝。
而且故元势力在洪武二十年时，蓝玉平定辽东纳哈出及洪武二十一年于捕鱼儿海大败元顺帝孙脱古思帖木儿之后，元残余势力对明边已经构不成威胁了。所以，老朱需要费尽心思去笼络人心？
而明初的文官集团还没达到网传的妖魔化地步，他们现在可没那个能力与皇帝对抗…
所以啊，那些不录北方学子的考官们，复阅后也不录的人，不就是在打老朱的脸嘛，明晃晃告诉你，你明朝的教育水平还没元朝的教育水平高…】
＜南方文人势力一直存在，是消除不掉的，最后大明也是亡在这些手中＞
＜朱允炆的水平真菜，怨不得北方都跟燕王混了[捂脸]＞
＜对嘛，那时候科举的都是新一批儒子，与明初那些旧元臣子可不同[吃瓜]＞
＜其实想想这事不是那么好解决的，古人重乡，当官的要是都是从一个地方出来的，那肯定是都维护这个地方，这样不就形成了利益链＞
＜所以那些人都是自寻死路，老朱要是再年轻些，顾虑少些，这些人都是诛九族的料＞
[元世祖忽必烈：嗯…
[明洪武二十九年朱棣：大侄子又有什么骚操作？
[宋太祖赵匡胤：乡党该重视起来了
[秦始皇帝嬴政：官吏被各地家族掌握，朝中起党争，作为经济重心的南方又收不到税，此不得不令人细究
…
【这时候，就得替老朱叫冤了。北方历经多年战乱，社会不稳定，经济文化也受到了重创。
老朱对此感到十分忧心，根据《明史记事本末》记载：上曰：“地有南北，民无二心。德以化君子，威以制小人，不因乎地也。”
老朱对待南北地区是一视同仁。
根据《明史》记载：“初，以北方丧乱之馀，人鲜知学，遣国子生林伯云等三百六十六人分教各郡。后乃推及他省，择其壮岁能文者为教谕等官。”
老朱担心北方官学没有教师教学，学生学业会因此荒废。于是便选了366位国子监生去北方支教。后又命令大明御史台和吏部分别从国子监和南方学官中选调，还从民间也选拔一些有学行的儒士，不拘人数名额。选上后免除家中赋税徭役，用此来鼓励学官儒士们到北方去支教，改变那里的文化教育落后面貌。
也因此北方缺老师的现象暂时得到解决。
后来，又有人在老朱面前说：“北方学校没书可读。”
老朱又下令，由大明礼部出面，颁行书籍于北方学校，用现在的话来讲就是“送书下乡”。书籍断货了，洪武大帝就让人去福建采购，再送往北方。
既然讲到这里，再多说一点，不仅是北方，洪武大帝对边远地区的文教也很关心，不断下令督促驻守边地的军卫机构与各地方衙门兴办官学。一些十分偏远的边地还有少数民族地区也开始发展起了当地的官方教育。
洪武大帝还曾说：“边夷设学，姑以导其向善耳，免其贡”。可见，对其文教是有多看重了。
洪武大帝他真的，我哭死，为南北弥合做了好多实事。比某些只顾自己利益的官员好多了...】
＜哇，这里确实该称呼为洪武大帝了！！！＞
＜老朱一直都在努力平衡南北，为各地的文教事业的恢复和发展做贡献＞
＜害，看得我都替老朱委屈了[捂脸]那些完全不顾国家未来的人，心里只有自己利益的人，真该杀啊＞
＜咱们现在的支教活动还有爱心图书馆…＞
＜老朱是真的穷过，潦倒过，所以他知道读书有好重要＞
[汉武帝刘彻：送书下乡？是个好法子！可惜，印刷技术还在研究…
[唐太宗李世民：哈哈哈哈！！！朕明白了！！！
[唐贞观三年杜如晦：支教和送书下乡均是大善
[明万历七年张居正：太祖所创之教育，我辈应继续延续
[明成祖朱棣：洪武大帝！！！
[明正德帝朱厚照：祖宗万岁！！！
[明嘉靖帝朱厚熜：太祖是心有大家之人！！！
众多学子在光幕上夸赞明太祖朱元璋，读书人最爱的当然是书了，看见后世有一位皇帝对文教忧心至此，感动。
汉元狩五年三年
刘彻问丞相庄青翟：“朕亦想如此，可行？”
庄青翟先对正座上的刘彻拱手行礼，再道：“陛下有此心乃汉之福。臣亦认为可将官学扩大，然终究绕不过技术一问题…”
后面的话刘彻没有细听了，他本来也就是象征性的问问丞相的意思，他想做的事，还没有得不到结果的。
“技术问题，无需忧心。朕近日得了一本奇书，书中有此方法，只是仍需工匠多试验几次”
于是，两人又就着扩大一事商量了会。
庄青翟走后，刘彻自言自语道：“卫青他们也该回来了。”
…
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这个观点，咱也不是很认同哈，首先，得看这件事发生在什么时候，是在洪武三十年啊，老朱他允许在他手里结党营私？结党营私的人坟头草都两米高了，说的就是你封建王朝最后一个丞相胡淮庸。
后面这群人被老朱打成胡党、蓝党…有些过了…在我这里，是认为他们只是一群自以为坚持了正义的虚伪人而已，他们只想着借此事出些名声，名望，完全没有考虑过老朱所忧心的南北平衡。】
＜试试就逝世[狗头]＞
＜信文人？呵呵，怎么被骗了都不晓得…＞
＜这些人对皇帝的话置若罔闻，还故意给皇帝看差的试卷，本来就死得不冤＞
＜虚伪！听说明朝后面就发展成巴不得被打廷杖，这样还能得到好名声[捂脸]＞
＜就算不是结党营私，他们这群人也太可恶了…老朱真的老了，太仁慈了，没全部诛九族，换成是洪武十几年的时候，老朱全都咔咔一顿杀＞
[宋仁宗赵祯：嗯…戾气会不会太大了
[唐太宗李世民：像宋朝一样不杀士大夫就很好？该杀还得杀
[汉武帝刘彻：啧，还敢拿天子来做收获名望的筏子
[宋熙宁三年王安石：所以我们都是封建王朝咯？
[宋熙宁三年司马光：光幕的视频对文人越来越不待见…？
[汉元狩五年东方朔：宋朝对你们太好了，真不敢相信你们是过得多么舒服
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朱元璋大怒道：“是！就是！怎么就不可能了？他们就是在试探朕，文人的心有多黑，朕能不知道吗？！”
在场的所有文官们，战战兢兢。
不是这样，不是这样的啊，陛下你得相信我们，光幕说得对，我们怎么敢啊？试探您？那是嫌命活的太长了啊
…
【再来，排除老朱有笼络人心的想法，笼络北人，给南方文官集团警告？这次科举，北人的学识就真的那么不堪吗？
要知道现在是洪武三十年，这一届的学子生于大明，长于大明，是通过明初的大兴学校而培养起来的，与元朝有什么关系？新学子们是从小读《大诰》、《御制》的人，老朱完全没必要担心北人心系元朝。
而且故元势力在洪武二十年时，蓝玉平定辽东纳哈出及洪武二十一年于捕鱼儿海大败元顺帝孙脱古思帖木儿之后，元残余势力对明边已经构不成威胁了。所以，老朱需要费尽心思去笼络人心？
而明初的文官集团还没达到网传的妖魔化地步，他们现在可没那个能力与皇帝对抗…
所以啊，那些不录北方学子的考官们，复阅后也不录的人，不就是在打老朱的脸嘛，明晃晃告诉你，你明朝的教育水平还没元朝的教育水平高…】
＜南方文人势力一直存在，是消除不掉的，最后大明也是亡在这些手中＞
＜朱允炆的水平真菜，怨不得北方都跟燕王混了[捂脸]＞
＜对嘛，那时候科举的都是新一批儒子，与明初那些旧元臣子可不同[吃瓜]＞
＜其实想想这事不是那么好解决的，古人重乡，当官的要是都是从一个地方出来的，那肯定是都维护这个地方，这样不就形成了利益链＞
＜所以那些人都是自寻死路，老朱要是再年轻些，顾虑少些，这些人都是诛九族的料＞
[元世祖忽必烈：嗯…
[明洪武二十九年朱棣：大侄子又有什么骚操作？
[宋太祖赵匡胤：乡党该重视起来了
[秦始皇帝嬴政：官吏被各地家族掌握，朝中起党争，作为经济重心的南方又收不到税，此不得不令人细究
…
【这时候，就得替老朱叫冤了。北方历经多年战乱，社会不稳定，经济文化也受到了重创。
老朱对此感到十分忧心，根据《明史记事本末》记载：上曰：“地有南北，民无二心。德以化君子，威以制小人，不因乎地也。”
老朱对待南北地区是一视同仁。
根据《明史》记载：“初，以北方丧乱之馀，人鲜知学，遣国子生林伯云等三百六十六人分教各郡。后乃推及他省，择其壮岁能文者为教谕等官。”
老朱担心北方官学没有教师教学，学生学业会因此荒废。于是便选了366位国子监生去北方支教。后又命令大明御史台和吏部分别从国子监和南方学官中选调，还从民间也选拔一些有学行的儒士，不拘人数名额。选上后免除家中赋税徭役，用此来鼓励学官儒士们到北方去支教，改变那里的文化教育落后面貌。
也因此北方缺老师的现象暂时得到解决。
后来，又有人在老朱面前说：“北方学校没书可读。”
老朱又下令，由大明礼部出面，颁行书籍于北方学校，用现在的话来讲就是“送书下乡”。书籍断货了，洪武大帝就让人去福建采购，再送往北方。
既然讲到这里，再多说一点，不仅是北方，洪武大帝对边远地区的文教也很关心，不断下令督促驻守边地的军卫机构与各地方衙门兴办官学。一些十分偏远的边地还有少数民族地区也开始发展起了当地的官方教育。
洪武大帝还曾说：“边夷设学，姑以导其向善耳，免其贡”。可见，对其文教是有多看重了。
洪武大帝他真的，我哭死，为南北弥合做了好多实事。比某些只顾自己利益的官员好多了...】
＜哇，这里确实该称呼为洪武大帝了！！！＞
＜老朱一直都在努力平衡南北，为各地的文教事业的恢复和发展做贡献＞
＜害，看得我都替老朱委屈了[捂脸]那些完全不顾国家未来的人，心里只有自己利益的人，真该杀啊＞
＜咱们现在的支教活动还有爱心图书馆…＞
＜老朱是真的穷过，潦倒过，所以他知道读书有好重要＞
[汉武帝刘彻：送书下乡？是个好法子！可惜，印刷技术还在研究…
[唐太宗李世民：哈哈哈哈！！！朕明白了！！！
[唐贞观三年杜如晦：支教和送书下乡均是大善
[明万历七年张居正：太祖所创之教育，我辈应继续延续
[明成祖朱棣：洪武大帝！！！
[明正德帝朱厚照：祖宗万岁！！！
[明嘉靖帝朱厚熜：太祖是心有大家之人！！！
众多学子在光幕上夸赞明太祖朱元璋，读书人最爱的当然是书了，看见后世有一位皇帝对文教忧心至此，感动。
汉元狩五年三年
刘彻问丞相庄青翟：“朕亦想如此，可行？”
庄青翟先对正座上的刘彻拱手行礼，再道：“陛下有此心乃汉之福。臣亦认为可将官学扩大，然终究绕不过技术一问题…”
后面的话刘彻没有细听了，他本来也就是象征性的问问丞相的意思，他想做的事，还没有得不到结果的。
“技术问题，无需忧心。朕近日得了一本奇书，书中有此方法，只是仍需工匠多试验几次”
于是，两人又就着扩大一事商量了会。
庄青翟走后，刘彻自言自语道：“卫青他们也该回来了。”
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